Új technológiákról beszélünk . És igen, visszatértünk a Units telefonjaink megvitatásához . Ezúttal egy olyan lehetőséget szeretnénk megvizsgálni, ami első pillantásra nagyon érdekesnek tűnik: egy mobileszköz használata elsődleges tanulási eszközként. Amikor órákra járunk, általában jegyzetelünk számítógépen vagy egy papírra. De mi lenne, ha ezt közvetlenül a mobiltelefonunkkal tennénk?
Az ötlet diszruptív lehet. Képzeld el, hogy az egyetlen anyag, amit órára kell hoznod, a saját okostelefonod . A macera megtakarítása nyilvánvaló, mivel csak elő kellene vennünk az eszközt, és beírnunk a szükséges információkat. Manapság azonban ez a lehetőség nem teljesen megvalósítható. Vannak gyakorlati korlátok, például a feladatok beadásához szükséges további anyagok vagy a hosszú szövegek kis képernyőkön történő írásának nehézségei, ami oda vezethet, hogy túl sok időt töltünk házi feladattal.
A fentiek figyelembevételével az órák követése kizárólag a telefonoddal nem teljesen hatékony. Hasznos lehetőség , de nem hagyatkozhatunk kizárólag rá. Vannak azonban olyan napok, amikor kisebb a terhelés, és a telefonod bőven elegendő. A mobiltelefonok sokoldalú eszközökké váltak, és ezt tanácsos szem előtt tartani, amikor legközelebb órán mész.
A mobiltelefonok használatának előnyei az oktatási környezetben
Az okostelefonok tantermi integrálása, feltéve, hogy van pedagógiai célja , jelentős előnyökkel jár:
- Azonnali hozzáférés az erőforrásokhoz: Lehetővé teszi a konzultációt Hasznos mobilalkalmazások tanuláshozspecializált weboldalak és valós idejű multimédiás anyagok.
- Digitális írástudás: Segít a diákoknak olyan kritikus készségek fejlesztésében, mint az információkeresés és -elemzés, a tartalomkészítés és a digitális eszközök használata, felkészítve őket a modern világra.
- Kommunikáció és együttműködés: Megkönnyíti az ötletek cseréjét üzenetküldő alkalmazásokon vagy olyan eszközökön keresztül, mint a Google Drive, a Naptár, a Meet, a Trello vagy a Slack, elősegítve a csapatmunkát.
- Alkalmazkodóképesség a tanuláshoz: Lehetővé teszi minden diák számára, hogy a saját stílusának megfelelően (videók, szövegek vagy interaktív tevékenységek) férjen hozzá az információkhoz, és ösztönzi a folyamatos tanulást a tantermen kívül.
- Szakmai felkészítés: A technológiával való korai kapcsolat bevezeti a mesterséges intelligencia, a big data, a felhőalapú számítástechnika és az ügyfélkapcsolat-kezelés (CRM) koncepcióit.
A mobileszközök kockázatai és hátrányai az osztályteremben
Előnyei ellenére a nem megfelelő használat súlyos problémákat okozhat, amelyek befolyásolhatják a tanulmányi teljesítményt :
- Figyelemelterelés és figyelemhiány: Az értesítések és a közösségi média figyelemelterelő tényezők. Becslések szerint egy diáknak akár 20 percre is szüksége lehet, hogy visszanyerje a figyelmét, miután a mobiltelefonja elvonja a figyelmét.
- Viselkedési problémák és online zaklatás: A kamerák és a közösségi hálózatok használata jogosulatlan felvételekhez vagy zaklatáshoz vezethet, ami befolyásolhatja az együttélést.
- Digitális megosztottság: Nem minden diák rendelkezik csúcskategóriás eszközzel vagy stabil internetkapcsolattal, ami fokozhatja az oktatási egyenlőtlenségeket.
- A mentális egészségre gyakorolt hatás: A túlzott használat szorongással, depresszióval és a jelenséggel hozható összefüggésbe FOMO (a lemaradástól való félelem), a személyes társas interakciók csökkentése mellett.
Ajánlott alkalmazások a tanulás fejlesztéséhez
A halogatás leküzdésére és az okostelefonod maximális kihasználására olyan alkalmazások vannak, amelyek segítenek a jobb tanulásban , a zavaró tényezők blokkolásában és az időd rendszerezésében:
- Erdő: Lehetővé teszi egy virtuális fa ültetését, amely akkor is növekszik, amikor a felhasználó nem használja a telefonját. Ha az alkalmazást bezárják, a fa elpusztul.
- Pomodoro technika: 25 perc munka és 5 perc pihenő ciklusai alapján a termelékenység javítása érdekében.
- Hideg pulyka: Egy meghatározott időre blokkolja az alkalmazásokat és a weboldalakat, nagyon korlátozó módon, hogy elkerülje a kísértéseket.
- Koncentrálj: Több rendszerrel kompatibilis, lehetővé teszi a zavaró webhelyekhez való hozzáférés korlátozását bizonyos időpontokban.
- Todait (Okos Tanulástervező): Ideális a napi célok megtervezéséhez és az egyes feladatokra fordított idő nyomon követéséhez.
- Tanulási idő: Az időt tantárgyanként követheti nyomon, és exportálhatja az adatokat Excelbe globális elemzés céljából.
- AppBlock: Blokkold a zavaró alkalmazásokat, és jeleníts meg motivációs mondatokat a koncentráció visszanyeréséhez.
- Ellenőrzés: Számold meg, hányszor nézegetik meg a telefont, hogy a diák tisztában legyen a figyelemelterelés mértékével.
Pedagógiai stratégiák és az intézmény szerepe
A vita nem a tiltásról vagy a megengedésről szól, hanem a digitális állampolgárságra nevelésről . Az iskoláknak és a családoknak együtt kell működniük az egyértelmű határok meghatározása érdekében. A nyelvoktatásban például az alábbi stratégiák valósíthatók meg:
- WhatsApp csoportok: A kételyek gyors eloszlatása és támogató hálózatok létrehozása a diákok között.
- Kincsvadászat: Használj kulcsszavakat a célnyelven, hogy valódi híreket vagy adatokat találj az interneten.
- Kattints a szókincsre: Fényképezz le valódi tárgyakat otthon, és címkézd fel őket angol nevükkel a hasznos tanulás érdekében.
Néhány iskola a mobilmentes modellt választja a konfliktusok csökkentése és a vizsgákon elért eredmények javítása érdekében (a jelentések szerint akár 6%-os javulással). Mások köztes megoldásokat vezetnek be, például zárt tokokat, amelyek védik az eszközt, de megakadályozzák annak használatát az órákon, így elemezve a mobiltelefon-használatról szóló vitát az iskolákban.
Több információ -
Fotó – Flickr
Az okostelefonok kiegyensúlyozott integrálása a tanulásba a tanárok, a diákok és a családok közös erőfeszítését igényli. Míg a felügyelet nélküli használat csökkentheti a koncentrációt és a társas interakciókat, az irányított használat a digitális írástudás és együttműködés erőteljes motorjává alakítja. Az alapvető kihívás abban rejlik, hogy az eszközt a figyelemelterelés forrásából a tanulmányi siker és a személyes fejlődés stratégiai szövetségesévé alakítsuk.
